Liselere Geçiş Sınavı (LGS) 2025, bilgi odaklı klasik sınav anlayışından uzaklaşıp beceri temelli ölçmeye yönelen yapısıyla dikkat çekti. Bu yılın sınavında yorumlama, analiz ve çıkarım becerisi her derste ön plandaydı. İşte branş branş LGS 2025 değerlendirmesi:
Türkçe testinde anlam bilgisi ağırlıklı sorular öne çıktı. Sözcükte anlam soruları azalırken, metin yorumlama sorularının sayısı ve zorluk derecesi arttı. Birden fazla kazanımı ölçen sorular ile zaman yönetimi kritik hale geldi. Güçlü çeldiriciler öğrenci seçiciliğini artırdı.
Matematik testinde işlem odaklı klasik soruların yerine, günlük yaşamla ilişkilendirilmiş problem çözme becerisi gerektiren sorular ağırlıktaydı. Özellikle çok aşamalı sorular, öğrencilerin işlem becerisinden çok yorum yapma, mantıksal akıl yürütme ve doğru strateji geliştirme yeteneğini ölçtü. İşlem hatasından çok, soruyu doğru analiz edememe riskinin öne çıktığı bir sınavdı.
Fen Bilimleri soruları, temel bilgileri hatırlamanın yanı sıra bu bilgileri yeni durumlara uygulama ve yorumlama becerisini de ölçtü. Özellikle grafik ve tablo yorumlama, deney sonuçlarını analiz etme, bilimsel süreç becerilerini kullanma gerektiren sorular sınavda belirgin şekilde yer aldı. Ezber bilgiyle çözümü zorlaştırılan bu bölümde; sebep-sonuç ilişkisi kurabilen ve deneysel verileri değerlendirebilen öğrenciler başarılı oldu.
İnkılap Tarihi testinde kavramsal bilgi, olaylar arası bağ kurma ve tarihsel çıkarım yapma becerisi öne çıktı. Harita okuryazarlığı ve kronolojik dizilim soruları dikkat çekti. Güçlü çeldiriciler sınavın zorluk seviyesini yükseltti.
Din Kültürü testinde ayet, hadis ve dini metinlerin yorumlanması; çıkarım yapma ve metinler arası ilişki kurma becerileri sorgulandı. Bilgiyi doğru kullanma ve yorumlama bu bölümde belirleyici oldu.
LGS 2025; anlam, yorumlama ve analiz gücünün belirleyici olduğu bir sınavdı. Ezber bilgiyle başarılı olmanın zorlaştığı, yeni nesil soru tarzlarının kalıcı hale geldiği görüldü. Özellikle matematik ve fen bilimleri derslerinde süreç odaklı düşünme becerisi başarı için olmazsa olmazdı.
2026 İçin Öneriler: Matematik ve Fen Bilimleri’nde günlük yaşamla ilişkilendirilmiş problem çözme çalışmalarına ağırlık verilmeli. Türkçe’de metin okuma, paragraf yorumlama çalışmaları artırılmalı. Sosyal Bilgiler’de kavramlar arası ilişki kurma ve tarihsel yorumlama becerisi geliştirilmelidir. Bilgi ezberinin ötesine geçerek bilgiyi kullanma, yorumlama ve çıkarım yapma becerisi kazandırılmalı.
